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| "Mujeres" Cordelia Urueta, 1943 |
¡Defendamos nuestra inclusión en el lenguaje!
La lengua es una entidad viva, cambiante. Una de las pruebas de ello es que comunidades que comparten un mismo lenguaje, al separase geográficamente, van modificando su lengua. Por ejemplo, un adjetivo como “prolijo” de uso extendido en Argentina, no encuentra su lugar en el habla habitual española, con lo cual las personas argentinas que viven en España, deben reemplazarlo por ejemplo por “ordenado” aún a sabiendas de que no es lo mismo.
Las palabras nos permiten categorizar nuestro mundo. Constituyen la base de nuestro pensamiento. Cuando alguna cosa no tiene palabra que la denomine, carecemos de la referencia para memorizarla y luego recobrarla en nuestra conceptualización.
Es sabido el ejemplo del mundo esquimal que usa cantidad de palabras diferentes para referirse al color blanco y a la nieve. Puesto que su universo es de ese color, los matices del mismo adquieren una importancia vital y son determinados por palabras específicas.
Lo mismo sucede en el Amazonas, en tribus que viven en la selva, con el color verde. Para nuestra cultura, tales distinciones son indiferentes.
En nuestra cultura, en la actualidad, estamos en un proceso de visibilización de las mujeres en todos los ámbitos en que participan y esto necesariamente deberá ser acompañado de un cambio en el lenguaje con nuevas formas de denominación.
Quizás estamos en un proceso incipiente y los modos que se van hallando no son perfectos. Quizás decir, por ejemplo, “niños y niñas” en vez de simplemente “niños” (genérico que según la RAE incluiría a ambos), al principio suena como una complicación añadida a la expresión. Pero si se piensa que ahí sí podemos entender que efectivamente se trata de representantes de ambos géneros, con el tiempo nos acostumbraremos a favor de una más ajustada descripción de la realidad.
Aunque sea un proceso en evolución, es importante empezar a transmitir este legado a niñas y niños, para que puedan también nombrar un mundo más diferenciado e igualitario.
Recientemente, el pasado 4 de marzo, apareció un informe en el diario “El País” escrito por Ignacio Bosque y firmado por 23 académicos y 3 académicas de la RAE, acerca de las guias que promueven el uso no-sexista del lenguaje.
Entre las voces que han dado respuesta a este documento, alzándose a favor de la visibilización de las mujeres en el lenguaje, se halla la de Mercedes Bengoechea, lingüista y que ha sido decana de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Alcalá.
La publicación del informe y las réplicas al mismo han generado un valioso debate que puede resultar muy esclarecedor para permitirnos entender, por ejemplo, cómo es el proceso de cambio en la lengua, las resistencias al mismo, el factor de la educación y también que papel juega la ideología.
La publicación del informe y las réplicas al mismo han generado un valioso debate que puede resultar muy esclarecedor para permitirnos entender, por ejemplo, cómo es el proceso de cambio en la lengua, las resistencias al mismo, el factor de la educación y también que papel juega la ideología.
Enlaces interesantes:
Réplica de Mercedes Bengoechea: http://blogs.elpais.com/mujeres/2012/03/el-informe-de-la-rae-el-error-humano-y-la-evolución-de-las-lenguas.html
